“老师，这次真的不是我的错”，看着委屈巴巴，眼泪一把的学生，作为班主任的我，早都见怪不怪。但是如何解开孩子的心结，着实费了一番功夫。先是心平气和地说，后来发现这样的谈话见效慢、费时间，一次偶然的机会，让我看到了新的途径——篮球外交。

运动场上见奇效，用篮球打开心结

作为中学班主任，每天的事情无非就是围绕学生，要么是学习督促，要么是班级管理，班主任就是最闲不住的人。而初一的班主任，更是延续了小学时期的“消防员”，一到下课就聚拢了告状的群体。这个被同学欺负，那个上课不听课。见得多了，反而适应了这种喧闹。从刚开始的烦躁、心乱，到逐渐适应，这就是班主任的收获吧。

和学生的交谈，有很多种方式。诸多的沟通技巧中，最让我印象深刻的是“篮球外交”。那天，老师们正在课间打篮球，突然班里有学生着急跑来。原来是两个男生发生激烈的争吵，甚至有了肢体冲突。搁在以往，肯定要怒火中烧，现在经过一次次洗礼，要让自己冷静下来。既然在篮球场，那就让学生也来这里吧。

两个男生各有愠色，纷纷表达着自己的不满。要处理好学生关系，那就只能一个个解决。我把一个学生叫到篮球架下，另一个学生站在一边反思。在充分听取学生的解释后，适当地给出老师的建议。每个人都错在了哪里，怎样来改进。刚开始学生还拗不过弯，我就让他们自己投投篮，运运球，满满地打开了话匣子。

篮球外交多元化，学习迁移好方法

运动能使人解压，运动能拉近距离，与学生一起打完球，酣畅淋漓间，所有的不快乐都烟消云散。两个学生终于释怀，分别说出了自己的问题，化敌为友的佳话，让“篮球外交”初见成效。此后，我开始尝试更多的可能。

有的学生不善言辞，问了半天蹦不出一句话；有的学生充满戾气，遇事总想暴力解决。这些场景，都是曾经在篮球场上，通过一个个投篮，慢慢打开了他们的心结。师生之间，由刚开始的陌生到出现笑容，再到敞开心扉，诉说自己的心境。通过小小的篮球，冲破青春期的隔阂，拉近了彼此的距离。

除了解决心理问题，我们还创造性地学习迁移。班里有个男生性格内向，许多时候表现得唯唯诺诺，和集体生活格格不入，学习上也是基础薄弱，总也跟不上。为了更好地激励，我们选择了用投篮来教育。以往从来不敢投篮的他，在老师的带领下，短短10分钟，竟然投进去了5个。看着他开心地笑着，我们又继续跟进，“打球如此，学习也是这样，要不断尝试”。

后记

40年前，中美两国的乒乓外交，打破了冰冻二十多年的关系。此后，基辛格和尼克松相继访华，正式开始两个大国的交往。今天的运动场上，我们利用篮球的魅力，巧妙化解学生的青春难题！